什么是現(xiàn)代學徒制？

現(xiàn)代學徒制是中華人民共和國教育部于2014年提出的一項旨在深化產(chǎn)教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。

現(xiàn)代學徒制是通過學校、企業(yè)深度合作，教師、師傅聯(lián)合傳授，對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。與普通大專班和以往的訂單班、冠名班的人才培養(yǎng)模式不同，現(xiàn)代學徒制更加注重技能的傳承，由校企共同主導人才培養(yǎng)，設立規(guī)范化的企業(yè)課程標準、考核方案等，體現(xiàn)了校企合作的深度融合。

現(xiàn)代學徒制有利于促進行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。

現(xiàn)代學徒制和高職擴招有什么區(qū)別？

學徒制和高職擴招的性質(zhì)一樣，都是全日制大專文憑。

現(xiàn)代學徒制特點？

1. 以校企合作為基礎。現(xiàn)代學徒制以校企合作為基礎，并且選擇的企業(yè)將直接關(guān)乎現(xiàn)代學徒制教學改革成敗。因此需要學校前期經(jīng)過大量調(diào)研，并結(jié)合學生專業(yè)，合理選擇進行合作的企業(yè)。一個優(yōu)質(zhì)的企業(yè)能夠為學徒提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)實踐資源、良好的薪資待遇以及專業(yè)性更強的企業(yè)導師。

2. 學生有三重身份。以“3+3工學交替模式”為核心的現(xiàn)代學徒制最大的特征就是要求學生三天在學校上課、實訓，三天在企業(yè)進行工學交替，并且在實際教學改革過程中，單獨開設了學徒制班級，校企簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，招生與招工一體化，招生即招工，入校即就業(yè)，通過舉行現(xiàn)代學徒制拜師儀式，按學期開展工學交替，學生在校學習與企業(yè)實踐兩不誤，具有“學生、學徒、準員工”三重身份。
   

3. 雙導師制。雙導師制也是現(xiàn)代學徒制的一大特點，即學生在校學習期間與在企業(yè)實踐期間均各自由不同的導師進行指導。其中企業(yè)導師負責學生崗位核心課程和企業(yè)文化課程教學，學校導師則負責學生基本理論知識與基本技術(shù)的教學。學生通過采用工學交替方式，在學校與企業(yè)完成整個專業(yè)知識技術(shù)學習過程。不僅如此，上述導師都經(jīng)過了嚴格選拔，并頒發(fā)了職業(yè)證書，享有工作津貼，全面保障了雙導師的教學的專業(yè)性以及教學工作積極性。
   
   

“現(xiàn)代學徒制”報考條件：

高中或中職學歷以上社會青年；

現(xiàn)代學徒制的辦學模式大概有哪些？

1、1+2模式（1年在校+2年在企業(yè)實習）

2、1.5+1.5模式（1.5年在校+1.5年在企業(yè)實習）

3、2+1模式（2年在校+1年企業(yè)實習）

4、0+3模式（不需要在校，全程3年都是在企業(yè)實習）

現(xiàn)代學徒制的是否一定要去企業(yè)實習？

原則上都是要的，具體以咨詢招生院校和合作企業(yè)為準；

現(xiàn)代學徒制的學費一般是多少？

這個雖然跟高職擴招一樣是拿全日制大專學歷，但這個費用會比擴招的高一些，跟普通大專在校生交的費用是一樣的，公辦院校一般為：5000~6000多，看專業(yè)。